მეცხრე დღე                                                                                                                                                 ყველაქზე მძიმე დღე - დღე პრეზენტაციებისა                                                                               პირველი გამომსვლელი - ნინო თოდაძე.თემა აქტუალური , საინტერესო,ზუსტად გაწერილი.                                                                                                                                                  მედეა გოცაძე  - პროექტი ენის შესახებ.აქტუალური,რადგან ენა ძალიან სავალალო მდგომარეობაშია.                                                                                                                                      ანა კუპრავა - პროექატი რეპრესიების შესახებ ,მტკივნეული ,ემოციური. თემა ძალიან საინტერესო   აქტივობებით.ვფიქროგანსახორციელებლადაც საინტერესო იქნება.                    მაგდა მდივანი -  პროექტი მივიწყებული ტრადიციების შესახებ. პროექტი საინტერესო იყო.სასურველია პროცედურებში  ჩაამატოთ როლური თამაშები.                         ნატო  სკამკოჩაიშვილი - პროექტი "კიაცია-ადამიანი?!"   -  ლუარცაბი დალუარსაბიზმი.პრობლემური დქა,მე თუ მკითხავთ ლამის გადაუჭრელი პრობლემა ქართველებისათვის.სასურველია წარმატებულ მოსწავლეებს ისეთივე დავალებები მიეცეთ,როგორც დანარჩენებს.თემატური კითხვები გამრავალფეროვანდეს,ზოგადი კთხვა კი ცოტა დავიწროვდეს.                                                                                                                    ნინო შაბურიშვილი -- პროექტი თემაზე "ჩემი მოგზაურობა".საინტერესო,განსახორციელებლად სახალისო,საინტერესო.სასურველია ,პროექტის დასასრულს ,სასურველია,ბავშვებმა წარმოადგინონ მცირე დასკვნა-ნამუშევარი -  როგორ შეიცვალა სამყარო ჩემთვის ამ მოგზაურობის შემდეგ .                                 ხათუნა ანდღულაძე  -  პროექტი თემაზე-რა გავლენას ახდენს თანამედროვე პოეტების შემოქმედება თინეიჯერებზე.შესაცვლელია ზოგადი კითხვა.გადაიხედოს ზოგადივ და თემატური კითხვები.

მერვე დღე
    დღეს შევქმენი მოსწავლის ხარაჩო, გაკვეთილოზე გამოსაყენებელი თვითშეფასების რეფლექსია.გადავათვალიერეთ  ჩვენი საქაღალდეები და აღვრიცხეთ რა   გვქონდა და რა   გვაკლდა.შევქმენით გუგლფორმები,ინტერგვიუს შესაძლო კითხვარი,გუგლზე დავამატეთ ფეიჯი,საქაღალდე ავტვირთეთ  გუგლზე და გავაზიარეთ .

მეშვიდე დღე                                                                                                                                            ერთმანეთისბლოგზე გავაგზავნეთ პროექტისვ პრეზენტაციის მულტიმედიური გეგმა,გავუკეთეთ ერთმანეთს კომენტარები.გაგვესანითცვინდივიდუალურ განსხვავებებს სწავლების დროს.გავეცანი თკითხვარს დიფერე დიფერენცირებული სწავლების პრაქტიკის შესახებ. ვნახეთ გაკვეთილზე გამოყენებული ვითშეფასების რეფოლექსიის  ნიმუშს,შევავსეთთვითშეფასების რეფლექსიისნიმუში,გავეცანით გარდენერისეულ  ინტელექტის დიფერენციაციას ,მრავალმხრივი ინტელექტის შესახებ,შევქმენითხარაჩო9,იმისათვის რომ მოსწავლეს გაუადვილდეს  მეტაკოგნიცია და ასე სწრაფად და საინტერესოდ ჩაიარა დღემ

მეექვსე დღე                                                                                                                                              დღეს დავაკომენტარეთ ერთმანეთს პრეზენტაციები.გავეცანით დანმავითარებელი შეფასების რაფლექსიას (შეფასების დროში გაე~წერილ გეგმას) ,განვიხილეთ შეფასების სტრატეგიები,შევადგინეტ-შევავსეთ მოსწავლეთა შეფასების ფორმები,შევადგინეთ შეფასების დასგეგმვის ცხრილი.გავეცანით შეფასების გეგმის ჩეკლისტს ,გავეცანით შეფასების დაგეგმვის სთრატეგიებს,მოვარგეთ ჩვენს პროექტს გეგმის ჩეკლისტი (შეფასების კრიტერიუმებს და რუბრიკებს) გავეცანით და ჩვენს პროექტს მოვარგეთ პრეზენტაციის მულტიმედიურიშეფასების სქემა.

მეხუთე დღე                                                                                                                                             დღეს ვისწავლეთ დრაივზა შესვლა,შევქმენით ჩვენი დრაივი.ჩვენი პორტფოლიო ავკრიფეთ დრაივზე ,ჩავაშენეთ ბლოგზე.შემდეგ გავაკეთეთ ჩანაწერები დრაივზე და გავუ7გზავნეთ ერთმანეთს.ვისწავლეთდრაივის რეჟიმში ჩასწორება და შენახვა.ვისწავლეთ საინტერესოსაიტების შენახვა-დამახსოვრება,გავეცანით საავტორო უფლებებს,გავაკეთეთ პატასრა სლაიდშოუ,გავიგზავნეთ მეილზე და გავაკეთეთ ჩანაწერი ბლოგზე და ძააან დავიღალე.

მეოთხე დღე                                                                                                                                                გავეცანით შეფასების სტრატეგიებს,დროში გაწერილ შეფასების გეგმას,შეფასების სტრატეგიების მეთოდებს, მეთოდების მიზნებს,ასევეამ ყველაფრის მიხედვითპტოექტის გეგმის შაბლონში შეფასების დიაგრამა,მოსწავლეთაშეფასების კრიტერიუმების ჩამონათვალიუ.ბოლოს გავაკეთეთ პროექტის პრეზენტაცია ბუკლეტის საშუალებით.

დღე მესამე                                                                                                                                                          გავეცანით პროექტის ამოცანების განსაზღვრის საშუალებებს ,ამოცანების სტანდარტებთან მისადაგების ხერხებს,ამოცანისა და მიზნის გამიჯვნა.გავმიჯნეთ ერტმანეტისაგან ზოგადი,თემატური და შინარსობრივი კითხვები პროექტის თემიდან გამომდინარე.ეს ყველაფერი გადავიტანეთ შაბლონში და გავგზავნეთ ჩვენს მეილზე.ბოლოს გავაკეთეთ ჩანაწერი ჩვენს ბლოგში

დღე მეორე

        დღეს მოვისმინეთ საპროექტო იდეები და განვიხილეთ ის.შემდეგ შევავსეთ შაბლონი.მოვძებნეთ და შაბლონში გადავიტანეთ სტანდარტები და ინდიკატორები.შემდეგ დავათვალიერეთ სარეკლამო ბუკლეტების შაბლონები და შევეცადეთ შეგვექმნა ჩვენი.ვისწავლეთ სარეკლამო ბუკლეტში სურათებისა და საჭირო ტექსტების გადატანა.ეს ყველაფერი გავგზავნეთ ჩვენს მეილზე,შემდეგ გავაკეთეთ ჩანაწერი ბლოგზე.

დღე პირველი

პირველ ტრენინგზე, უპირველეს ყოვლისა, გავეცანით ტრენერს და ერთმანეთს.ვისაუბრეთ,თუ ვის რა მოლოდინები გვაქვს ამ ტრენინგისგან.გავეცანით ინტელის სასწავლო კურსის პროგრამას,რომელიც ითვალისწინებს პროექტებით სწავლებაც.გავეცანით ვიუვერის ფუნქციებს, პროექტის შექმნა-აგების პირველ ეტაპს,მონახაზს.გავეცანით 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს,შევქმენითპორტფოლიო და ბლოგი.